解放思想破难题 教育教学求创新 科学发展谋跨越

——在开展深入学习实践科学发展观动员大会上的报告

同志们：

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党中央为实现十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领而作出的战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党和提高党的执政能力的重大举措，也是“三个代表”重要思想学习教育活动、保持共产党员先进性教育活动的继续。根据省委和省委高校工委的统一部署和要求，我校是作为第二批学习实践活动单位。

今天，我们在这里召开湖北师范学院深入学习实践科学发展观活动动员大会。省委高校工委向我校派出了指导检查组，李步海组长专门前来参加我们的动员大会，在接下来的学习实践活动期间，他和指导检查组成员将对我校学习实践活动进行全过程指导。在此，我谨代表学校党委和全校师生，对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次大会的主要目的是，紧紧围绕“解放思想破难题、教育教学求创新、科学发展谋跨越”的主题，统一思想，明确任务，落实责任，动员学校各级党组织和广大党员以高度的政治责任感投入到学习实践活动中去，为我校在新时期实现更大跨越奠定坚实的思想基础和工作基础。

下面，我代表学校党委和校学习实践活动领导小组，就我校深入开展学习实践活动，强调三个方面的问题。

一、统一思想，提高认识，深刻领会学习实践科学发展观活动的重大现实意义，进一步增强责任感和使命感

第一，开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的一项重大战略部署

当前，我国经济社会发展面临着前所未有的机遇和挑战，特别是国际金融危机蔓延和世界经济增长明显减速，在经济领域、社会领域等出现了一系列新困难和新问题。在这种形势下，开展学习实践科学发展观活动具有重大现实意义。

党中央对学习实践活动高度重视，中央领导同志身体力行、率先垂范。胡锦涛同志多次强调，要在全党开展深入学习实践科学发展观活动，引导广大党员、干部深刻认识科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，深刻领会科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针、是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展观上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。

高等学校是思想、文化、科技资源的聚集地，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，高等教育涉及经济社会方方面面，历来是社会各界关注的焦点。习近平同志在第二批动员大会上指出：高等学校能不能科学发展，直接关系科教兴国战略和人才强国战略的实施。对于培养“人类灵魂工程师”的高等师范院校来说，尤其如此。

我们要提高对学校开展学习实践活动重要性和紧迫性的认识，增强责任感和使命感，进一步用中国特色社会主义理论体系武装高校党员干部，教育广大师生员工，加深对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的认识，将党的路线方针政策贯彻到学校工作的方方面面，将科学发展内化为师生员工的自觉行动。

第二，开展深入学习实践科学发展观活动，是破解发展难题，强化办学特色，加快建设师范大学的迫切需要

开展学习实践科学发展观活动绝不仅仅是一场学习活动，而且是推动学校科学发展的一个重要契机和强大动力。它使我们能够按照科学发展观的要求，回顾总结发展历程和经验，认真分析当前改革发展存在的问题和面临的挑战，科学规划未来的发展，采取切实有效的发展策略，及时把握发展机遇，科学应对挑战和困难，破解发展的瓶颈制约，推进学校新一轮又好又快发展。

过去几年来，校党委团结带领全校师生员工，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，主动适应新形势，内抓改革、外争资源、突出重点、加快发展，走出了一条“质量立校、特色强校、人才兴校”的发展道路，使学校的办学质量、管理水平和社会声誉都得到了全方位的提升。实践证明，过去的几年是学校历史上发展最快、变化最大、取得标志性成果最多的时期，是各项工作蓬勃发展的时期，是实现历史性跨越的时期，是奠定坚实的发展基础的时期。

在看到成绩的同时，我们也应认识到，学校在高等教育十年跨越式发展的大背景下经历高速扩张与提升之后，开始面临一些新的发展难题，如人才培养体系的改革有些滞后、学科布局和平台建设的优势不明显、高层次人才和领军人物比较匮乏、大项目大成果大奖项十分欠缺、办学效益和内部管理效率相对偏低，领导班子建设和党风廉政建设有待加强等等，都需要用新的观念和思路来逐步破解。因此，解放思想破解发展难题，强化特色增强核心竞争力，直接关系到“培养什么人、如何培养人”和“办什么样的师范大学、如何办好师范大学”的重大问题。

第三，开展深入学习实践科学发展观活动，是以创新精神推动我校党的建设，提高党员领导干部办学治校能力的重要机遇

以改革创新的精神全面推进党的建设，是党中央在新时期提出的一项重大工程。近年来，我校党的建设在探索中前进，在改进中加强，在创新中发展。基层组织和党员队伍不断壮大，党的执政能力建设和先进性建设不断加强，校院领导班子建设取得新进展，干部队伍整体水平显著提高，党支部的凝聚力不断增强。

面对新的形势和建设师范大学的重大任务，与科学发展观的要求相比较，我们越来越深切地感受到，党的执政能力建设还有待改进和加强，少数领导干部和基层党组织还存在“三个不适应”：一是能力与水平的不适应，有些领导干部不适应学校的快速发展，驾驭工作全局、带领群众推进改革、领导发展的能力和破解难题、解决复杂问题的本领有待提高；二是精神状态的不适应，一些党员、干部理想信念不够坚定，工作作风不够扎实，事业心和责任感不强，没有很好地起到模范带头作用；三是基层组织建设不适应，党的基层组织建设不适应教师队伍结构变化、学生人数急剧增加的情况，难以适应新兴学术组织快速发展的需要，一些基层党组织活动存在着内容单调、方式老套、载体不多等问题。

我们要以学习实践活动为契机，坚持以改革创新的精神全面加强党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，在改造客观世界的同时加强主观世界的改造，自觉转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展、内涵发展的突出问题，真正把科学发展观体现到各级党组织和广大党员干部的行动中去，使党组织真正成为学校事业发展的坚强领导核心和政治核心。

第四，开展深入学习实践科学发展观活动，是推进和谐校园建设的迫切需要

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